第(2/3)页

    能配得上“风流”这个词语的基本上都属于是才子侠士之类的。

    一开始两人也就是互相交流想要进一步试图说服对方自己喜欢的那一首诗更胜一筹这一点。

    问题是个人喜好这种东西，如果能够被人轻易说服而改变，那就不叫个人喜好了。

    因此两人不仅没能说服对方，甚至局势还进一步升级成为了争吵。

    至于最终是怎么升级成为波及整个评委组一块争吵起来的，或许除了当事人五位之外也不会有其他人知道。

    最后还是立场只能说较为中立的黄鑫站出来说了一句公道话：“各位先别争论了，麻烦先听我一言！”

    怎么说都是一把年纪甚至是半只脚踏进棺材里的人了，这么点涵养与养气功夫还是有的，之前不过就是一时气愤上头了，说白了就是气氛都烘托到这了，这谁先停下来不就等于向对方认输了？

    现在有人愿意站出来做这个“和事老”自然是再好不过了。

    四个人、八只眼睛都盯着黄鑫一个人看，他只能讪笑着开口说道：“其实我有一个最好的分出两首诗哪一首更为优秀的办法。”

    “快说。”

    “老黄你这就不地道了，有办法为嘛不早点说出来，还藏着掖着的你。”

    “有办法就赶紧说！”

    “你这个办法最好是足够公平。”

    看着四人语气不善的样子，黄鑫都有种想要替自己捏把汗的冲动，不过开弓没有回头箭，既然都选择开口了，自然是有把握的。

    只见他没有第一时间继续往下说具体办法，而是指了指自己的电脑屏幕，手指落在的位置恰好就是周游摄像头画面的位置。

    见人家目光都看向这个地方之后，才继续说道：“由我们来说哪首诗词更好如果没办法得到一致答桉的话，那么作为这两首诗歌的创作者本身，是不是比我们更加清楚这一点呢？

    要知道百花杯可是只允许提交一首诗歌的。

    我们只需要耐心等待周游同学最终选择提交上来的是哪一首，答桉也就一目了然了！”

    不得不说，黄鑫提出的这个办法一下子就得到了在场其余四人的认可。

    不过大家都是要面子的人，虽说心底里头已经是认可了这个办法，但在嘴上却不会轻易落入下风，也可以叫作死鸭子嘴硬。

    同样的问题显然不仅仅是发生在这位评委们之间，也发生在一些好朋友、好同学之间。

    比如说同一时间远在京都的京都大学文学系某节课堂上。

    不同于小初高阶段，迈入大学之后授课老师们对于在课堂上讲授的内容开始拥有较为广泛的自由发挥度。

    因此这位老师在九点钟上课铃声敲响之后不仅丝毫没有想要讲课的意思，而是当着全班同学的面前将自己带过来的笔记本电脑连接上教室的投影设备，紧接着堂而皇之打开了来之前刚下载完成还不到十分钟的鲨鱼直播平台。

    就连直播间都是提前关注好的。

    他的本意就是想要眼前这些选择文学系的学生们能够看看观摩一下这些进入决赛的参赛选手们是如何创作诗歌的，哪怕不一定写的来，但也可以稍微感受一下。

    再不济退一万步来讲，也能给自己学校的同学加加油、打打气嘛，即便人家也不会感受得到就是了。

    同时等到有参赛选手提交决赛作品的时候，自己作为老师，还能够简单的为班上同学们分析分析，可谓是一箭双凋的好事。

    授课老师绝对不会承认是自己昨晚与老朋友撸串喝酒到太晚现在还有点犯困才不太想讲课的！

    有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。

    正是因为这位授课老师的临时起意，也让这个班级里面一共四十八名学生亲眼目睹了周游这种堪称“神仙”的行为。

    就连准备偷懒好好休息养神一会儿的授课老师此时都已经彻底不澹定了！

    严格来说他压根就没有休息多长的时间，就已经被最先的一句“一身转战三百里，一剑曾当百万师”给彻底惊醒了，大脑里头最后的一丝挥之不去酒意也消散殆尽。

    能够被京都大学聘请作为授课老师，至少证明了他自身不管是专业素养还是教学实力都是非常不俗的。

    人嘛，说出去的话，就像是泼出去的水，自是不可能收回来的。

    既然说了要给班上同学们分析分析决赛上出现的作品，作为老师肯定是不会食言的。

    说是分析，其实就这么一句前不着村、后不着店的诗词也没有太多内容可供分析的，主要还是这句诗词的内容也属于浅显易懂的那种，从第一个字到最后一个字没别的，就突出一个强横。
    第(2/3)页