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    尼克继续写：“我小时候，没人教我。我只能在街头流浪，靠手势和人交流。后来遇到你，你教我认字，教我用蜡板，我才知道，聋哑人也可以学习。我想让其他聋哑孩子，也能像我一样。”

    卡莉娅紧紧抱住他。这个曾经的街头流浪儿，现在想当老师了。

    “你会成为最好的老师，”她说，“我帮你。”

    一个月后，雅典第一家“聋哑学校”在医学院旁边开张。第一批学生只有三个孩子，都是穷人家的聋哑儿。尼克用手势、蜡板、图画，一点点教他们认字、算术、生活技能。

    马库斯听说后，送来一批学习用品，还派工人帮学校修整教室。他说：“尼克教的是最需要教的——让最没机会的人有机会。”

    莱桑德罗斯在记录中写道：“尼克，一个聋哑人，在雅典最黑暗的时期之后，点亮了另一盏灯。这盏灯很小，但它照亮的，是那些被遗忘的角落。”

    四、苏格拉底的审判前夜

    公元前399年春，距离民主恢复已经四年。雅典在缓慢重建，但伤痕依然存在。三十僭主的阴影，战争的创伤，失败的耻辱，都深深埋藏人心。

    就在这时，一个消息震惊全城：苏格拉底被起诉了。

    起诉罪名：不敬城邦之神，引入新神，败坏青年。起诉人：三个名不见经传的雅典人——美勒托、安尼图斯、吕孔。

    莱桑德罗斯听到消息时，正在医学院和卡莉娅讨论记录整理。他几乎不敢相信自己的耳朵。

    “苏格拉底？败坏青年？他教了什么？教人思考，教人质疑，教人追求真理！这就是败坏？”

    卡莉娅沉默片刻，说：“也许，这正是他被起诉的原因。”

    莱桑德罗斯立即去找苏格拉底。老哲学家正坐在家里，和几个学生谈话，神态平静如常。

    “老师，您听说了吗？”

    苏格拉底点头：“听说了。美勒托来送起诉书的时候，我正好在家。”

    “您不担心？”

    苏格拉底微笑：“担心什么？担心死？我活了七十年，够了。担心名誉？我的名誉，不在他们手里，在后人心里。担心你们？你们已经学会了思考，不需要我了。”

    一个学生哭着说：“老师，您逃吧！去忒拜，去麦加拉，哪里都可以！”

    苏格拉底摇头：“我一生都在雅典生活，在雅典思考，在雅典教学。如果因为怕死就离开，那我教的就不是真理，是活命哲学。”

    莱桑德罗斯问：“老师，我们能做什么？”

    苏格拉底看着他：“继续记录。无论审判结果如何，记录下来。让后人知道，雅典人是怎么对待一个只是问问题的人。”

    五、审判前的雅典

    审判前的那段时间，雅典陷入奇特的狂热。

    有人在广场上演讲，说苏格拉底的学生克里提阿斯是三十僭主之首，所以苏格拉底是三十僭主的“思想导师”。有人编造谣言，说苏格拉底教年轻人不敬父母、不敬神、不敬城邦。有人说，只要除掉苏格拉底，雅典就能恢复从前的荣光。

    吕西阿斯在公民大会上为苏格拉底辩护，但台下嘘声一片。色拉西布洛斯也发言支持，但同样被喝倒彩。

    马库斯组织工人声援苏格拉底，但工人们意见不一。有人说：“苏格拉底是好人，不该审判。”也有人说：“他教的学生当了僭主，他该负责。”

    卡莉娅在医学院里接待了许多焦虑的人。有苏格拉底的学生，有普通公民，有害怕审判的人，有渴望审判的人。她只是听，偶尔安慰，但心中充满不祥的预感。

    米卡从劳里厄姆赶来，带着矿工们的请愿书，要求公正审判苏格拉底。但请愿书送到法庭，被搁置一旁。

    莱桑德罗斯每天在广场上记录，观察每一个细节。他看到恐惧如何变成愤怒，愤怒如何变成仇恨，仇恨如何变成盲目的正义。他在记录中写道：

    “雅典要审判苏格拉底。不是因为他有罪，是因为他提醒我们，我们曾犯下的罪。三十僭主的恐怖，战争的失败，民主的脆弱——所有这些，苏格拉底的问题像镜子一样照出来。我们不想看镜子，所以我们要打碎镜子。”

    六、苏格拉底与学生
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